7月21日至23日，第六届全国高校教师教学创新大赛全国现场评审在南京大学举行。本届大赛，全国共有1308所高校、13.8万名教师参与校赛选拔，4.5万名教师晋级省级赛事，最终699支团队、2964名教师入围全国现场评审。学院赵国瑞老师历经校赛、省赛、国赛层层比拼，最终脱颖而出，荣获全国三等奖、省赛特等奖，实现了学校在此项赛事上的历史性突破。近日，赵国瑞老师接受专访，讲述了他那门课的“长跑”与坚守。

1.一场持续九个月的“马拉松”

“自去年11月备赛以来，历经了校赛、省初赛、省决赛、省国赛选手遴选赛、国赛初赛、国赛现场赛等，直至今年7月23日，画上了句号。”谈及这段历程，赵国瑞把它比作一场漫长的马拉松。

全国高校教师教学创新大赛由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，是国内教学领域规格最高、覆盖面最广、影响力最大的权威赛事，被誉为高校教师教学创新的顶级竞技平台。本届大赛经专家严格评审，共评选出全国一等奖104项、二等奖247项、三等奖348项。

赵国瑞参加的是教创赛的基础课程赛道，又恰是该赛道竞争最激烈的副高组，“既考验课堂教学基本功底，又考验教学创新举措与成果”赵国瑞说。

2.国赛舞台上的“神仙打架”

国赛的“卷”，远超想象：多数课程一出手便是70余年的历史沿革与学科积累；国赛699门课程团队中，院士、长江学者等国家级人才有200余位；同赛道第一场现场赛的12位选手中，就汇集了国防科大、火箭军、海军、陆军等部队院校的选手；有的课程团队8年来课程线上点击1.2亿次、累计线上互动49万次、B站点击1600万次……

“婆娑着自己在海大这4年课程的互动数据，有点相形见绌。”赵国瑞说，“但我想，但凡踏实、认真、细致、不抄近道、不拾人牙慧、坚定地做好自己的这门课，它逐渐就有了灵魂。”

3.一门课的17年坚守

这份笃定，源自赵国瑞17年的讲台坚守。作为广东省南粤优秀教师、广东省民办教育优秀教师，他长期深耕高等数学、数学建模等课程教学一线，主要研究教育数据挖掘（EDM）、数学建模。

他先后在学术期刊发表论文20余篇，主持省哲学与社会科学规划等省级课题2项，主编教材4部；课堂外，他指导学生参加全国大学生数学建模竞赛等赛事，累计获得省级以上奖项100余项，其中国家级奖10余项，美国大学生数学建模竞赛Finalist奖1项；指导学生参加“互联网+”、挑战杯等大赛，获省级奖项6项。他还联合筹建了广东省工业与应用数学学会高职专委会，并担任首任秘书长，努力让数学教育走出课堂、惠及更多师生。

在他看来，教学创新不是炫技，而是让知识真正抵达学生。那些点击与互动数据的背后，是学生一次次主动的停留与追问。

4.最被尊重、最被温柔对待的讲台

谈起国赛现场，赵国瑞的语气里多了一份感念：“教创赛现场赛的讲台，也是我17年教师生涯规格最高、最被尊重、最被温柔对待的讲台。”

这份底气，离不开学校、学院的托举。赛事开展以来，学校、学院整合校内外优质教研资源，搭建全方位、精准化备赛支撑平台，通过专家一对一指导、材料精修、模拟答辩、教学设计打磨等专项辅导，助力参赛教师凝练教学特色、创新教学模式。7月20日至23日，学校教师发展中心及学院领导全程陪同参赛。“整个备赛过程得到了学校、学院各位领导老师的极大支持。”赵国瑞说。

此次国赛获奖，既是赵国瑞老师多年深耕教学一线的厚积薄发，也是计算机科学与工程学院扎实推进教师队伍建设、深化课堂教学改革的一个缩影。学院将始终把“以赛促教、以赛促改、以赛促创、以赛促融”落到实处，健全教师教学能力培养与激励体系，鼓励更多教师走上教学创新的大舞台，把好课讲在课堂里、把课程做成精品，为学校教育教学高质量发展持续贡献学院力量。